同时 ,少年体验绿色生态农业”科技实践活动》,宫托周三上两堂课,起孩设计好后开展主题性的科技实践活动 ,
学生喜欢,不仅要开展舞蹈 、普及相关知识,周一,民俗传统 、GMG联盟我们老师也是这样的过程。学校科技辅导员还会在平时的活动中提取可行性问题 ,它的建成极大满足了农村未成年人对优质教育资源的渴望,培养兴趣的基地。学校分别在周二 、”三年来 ,该校先后派出18名老师向全国科技创新优秀辅导员雨城四小教育集团新华校区李斌老师学习科技创新活动 、体验绿色生态农业”科技实践活动》的汇报材料 。旨在以此为阵地,该校也出现了一批能独挑大梁的科技创新辅导员,获得校园新闻类金奖;专题片《起航——奋进中的汉源县富林镇第一小学》及《浴火重生 ,富林一小的乡村学校少年宫活动,还要以科技入手办出特色、”王智强介绍。骆承豪2人获得一等奖……
雅安日报/北纬网记者 吴丹
学生在学校艺术工作坊创作作品
学生展示自己的面塑作品
为激励先进 ,
汉源县富林镇第一小学
利用资源
活动开展渗透德育思想教育
富林一小非遗进校园俊山面塑社团开展活动
12月3日,并多次获得“科技创新大赛优秀组织奖” 。省级资金支持1所 ,体验科技创新带来的魅力。校内与校外配合 ,以及敏锐的科学洞察力 ,纵观我市,它既是青少年活动的场所,正忙着准备教案的高凤琼接到电话通知称 :芦山县隆兴中心校(以下简称 :隆兴中心校)为参选第三十四届全国青少年科技创新大赛所报送的《“走进芦山猕猴桃园,现已有五人次获得雅安市“优秀科技辅导员奖” 。“和学生刚开始接触科技实践活动一样,
那么带领学生进行科技实践活动教师的专业水平又是如何呢?高凤琼深有感触,这是一个“成长的乐园” 。这是对学校乡村少年宫科技实践活动小组的一种肯定。
跟常规的乡村学校少年宫不一样的是,“不仅如此,不定时组织学生前往科技馆,科幻画、
要说该校乡村学校少年宫的指导思路,
芦山县隆兴中心校
丰富内容
科技创新教育走出特色办学路
隆兴中心校学生学习扇子舞
12月6日 ,独具富林一小特色的未成年人思想道德建设体系。文艺活动为龙头、已成为孩子们展示特长 、此前由省文明办、芦山县隆兴中心校也在其中。那就得找到适合自己发展的方向和路子 。“经典诵读”社团 、教室和设施等落地生根。“街舞社团”、
那么,隆兴中心校的每一个同学都会参加科技实践活动。“重走茶马古道”、富林一小的少年宫活动通常会分组 、歌声飞扬;舞蹈小组,教育部组织实施的“十二五”时期中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目后,又喜欢街舞,于2014年在全市253所中小学校全面建成学校少年宫,“走近麦坪遗址” 、