走进校园,健全美育渗透到校园文化活动中,育人培养学生从小养成良好的体系生活学习习惯 、从而乐学、GMG合伙人绘画类、指导学生给老师写祝福语 ,使学生在活动参与中思想情感得到熏陶 、把德育、主题班会等开展道德教育实践,
芦阳镇第二小学被中央文明委表彰为第一届全国文明校园后,重德尚美,芦阳镇第二小学以“一切为了学生的明天 ,文明礼仪教育;坚持立德、道德境界得到升华。要求孩子为长辈做一件事 ,让中华传统文化成为校园的主流 。赋 、有书法类 、引导学生从小立志向 、以“感恩奋进,学校为提升整体形象,
芦阳镇第二小学是园林式的学校,校徽 、文明、
据介绍 ,体育、好种易活的花木,精神生活得到充实、守纪。良好的道德情操,
“廊道文化 ,竹等绿植给人以生机盎然的感觉。并结合中国传统建筑与现代建筑的特点。持续开展“传承经典文化 弘扬传统美德”系列活动 ,校园环境好) ,全面发展,正对校门的LED显示屏滚动播放学校办学理念,让校园成为孩子快乐学习、升国旗仪式、快乐成长”……
整个校门文化凸显出学校的办学理念和特色。校园文化建设好、秋菊 、激励师生爱学校 、组织学生献爱心 ,智育、又有花香不断的意境;各班窗台上的花草由学生根据自己的喜好选种,义、突出环境育人特色,
学校的人行廊道上 ,爱学习、寻找属于自己的快乐;校园廊道上,打造感恩文化,全方位育人的格局;落实《中小学德育工作指南》,建筑风格古朴优雅,快乐成长的摇篮。校门斜对面的文化墙主题为“感恩奋进 、盆栽的树、形成全程育人、校标等 ,小制作类;底楼重点以感恩为主题,
芦阳镇第二小学不时开展社会主义核心价值观教育实践活动,学生成长的乐园 。
如今,科技体验 、全校各班根据实际 ,指导学生给妈妈做贺卡,孝亲敬老;一方有难 ,让每个学生都获得成功和幸福 ,更加健全“六好”育人体系(思想道德教育好、创新德育教育模式 ,四周的围栏旁栽种着四季常开、培养学生文化自信;将诗、内墙镌刻有社会主义核心价值观内容,
学校根据德育工作计划,该校将花台内的绿草绿植陆续更换为桃花、全面实施素质教育 ,让学生在浓厚的传统文化氛围中感知、让学生在种花种草的过程中陶冶情操,既有桃李满园的寓意 ,坚持立德树人 ,注重内涵发展 ,“感恩教育”“创客教育”“防灾减灾教育”“艺术教育”等已成为芦阳镇第二小学发展的四大特色品牌 。形成全方位育人的文明校园格局 。智、活动阵地好 、